Мониторинг учебных достижений Муниципальное автономное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 8 с углубленным изучением отдельных предметов г.Назарово Кравцова Л.Г., Заместитель директора по УВР

ФГОС НОО. Глава 2 п.6,13,17

Система оценивания - процесс сбора, анализа, хранения и применения данных о достижении школьниками планируемых образовательных результатов.

Виды оценок Внешняя оценка Внутренняя оценка

Результаты оценивания Таблица результатов Портфель достижений

Определение мониторинга Педагогический мониторинг – это система сбора, обработки, хранения и распространения информации о системе образования или отдельных ее элементах, которая ориентирована на информационное обеспечение управления, позволяет судить о состоянии в любой момент времени и может обеспечить прогноз его развития. (А.Н. Майоров)

Уровни мониторинга Первый уровень Второй уровень

Процедура отслеживания результатов обучения школьника через организацию системы контроля, сбора, обработки информации. Процессуальный мониторинг -

Принципы обучения: Критериальность; приоритет самооценки; непрерывность; вариативность; естественность; дифференцированный подход.

Процедуры педагогического мониторинга: Стартовая диагностика Текущее оценивание Промежуточное оценивание

(авторы Беглова Т.В., Битянова М.Р., Теплицкая А.Г.) и методические рекомендации к ней (Беглова Т.В., Битянова М.Р., Меркулова Т.В., Теплицкая А.Г.). Диагностика метапредметных результатов

Техники, методики мониторинга: Тестирование. Экспертное суждение. Постановка учебной задачи. Определение промежуточных целей.

Инструментарий мониторинга: Критериальные описания. Эталоны. Памятки. Листы достижения. Листы обратной связи.

Методы: Наблюдение Беседа