МЕТА. Дослідити історію створення обчислювальних приладів Наші Мудрунчики.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Дайте відповіді на запитання 1.Діти, яку тему вчили на минулому уроці? (Незвичайний стадіон).
Advertisements

Знайдіть відмінності та схожі риси в даних малюнках:
Ряд натуральних чисел Числа Число́ одне з найголовніших понять математики, яке в багатьох випадках може виступати як міра кількості чогось. У давнину.
Ми з вами користуємось 10 цифрами для запису будь-якого числа, отже, ми користуємось десятковою нумерацією Нумерація – це спосіб читання.
Тема уроку: Тема уроку: Короткі історичні відомості (від абака до нетбука )
Історія розвитку комп'ютера Історія розвитку комп'ютера.
Первісні люди У давніх людей, окрім кам'яної сокири та шкури замість одягу, нічого не було. Тому первісній людині доводилося рахувати не так вже й багато.
Чи є історія у чисел? Керівник проекту: вчитель Ратушна О.О. Автори проекту: учні 10 класу КЗ КОР Таращанський навчально- реабілітаційний Центр.
З чого ж усе почалося? Одного разу,під час уроку інформатики, ми задумалися над питанням: Звідки ж виник цей чудо-пристрій – компютер?
Мета уроку: ознайомитися з історичними відомостями про обчислювальні методи та з історією створення ЕОМ.
Числення появилося тоді, коли у людини виникла необхідність інформувати своїх сородичів про кількість знайдених ними предметів. Спочатку люди просто розпізнавали.
Сходинки до інформатики 4 клас Урок 9 Навчальна презентація Мацаєнка Сергія Васильовича.
Множення багатоцифрових чисел на двоцифрове Презентацію створено за допомогою компютерної програми ВГ «Основа» «Електронний конструктор уроку»
Одиниці вимірювання маси Презентацію створено за допомогою компютерної програми ВГ «Основа» «Електронний конструктор уроку»
Тема уроку: Узагальнення та систематизація знань з теми Натуральні числа. Додавання і віднімання натуральних чисел Тема уроку: Узагальнення та систематизація.
Числові вирази 5 клас Урок 42. Гра «Аукціон розпродажу квитків» Завдання на картках: 1)42+72=4) 182:(36-32)= 2)92-52=5) (43+37) = 3)182:36-32= 6)
Рахівниці Саломінська дошка (VI-V ст. до н.е.) – Грецькі рахівниці. Дошку посипали морським піском, а у ньому робили заглибини, на яких камінчиками позначали.
Над питанням працювали учні ПТУ 5 групи 13 Усі люди навколо уміють лічити Ми вирішили дізнатись: - як наші предки вчились лічити? - як давно виникло.
Презентацію створено за допомогою комп ютерної програми ВГ « Основа » « Електронний конструктор уроку » Склад числа 9. Порівняння чисел. Читання нерівностей.
ДЯТЕЛ Ь В КОМА Є Е Р ЛИ С И Ц Ц Ь Д М ІД Я КАЖАН А Р А Х ИМУ З.
Транксрипт:

МЕТА. Дослідити історію створення обчислювальних приладів Наші Мудрунчики

Ми з ясували, щ о с початку люди р ахували н а п альцях р ук та н іг І МИ ПОЧИНАЛИ РАХУВАТИ НА ПАЛЬЦЯХ

Пізніше рахували, роблячи зарубки на палиці чи стовпі

З листя тропічної рослини агави робили мотузки і рахували на них, зав язуючи вузлики. Маленькі вузлики позначали одиниці, а великі – п ятірки.

Пристрій д ля л ічби к амінцями називався а бак

У с тародавньому Р имі а бак називали к алькулі. В ід ц ього і утворилася н азва к алькулятор. Калькулятор

А щ е п ізніше у К иївській Р усі придумали р ахівницю. ( рахівниця ) Загадка Суха, ребрами світить, А лічбу веде

В Х І - Х V І с толіттях І ндіанцями племені а цтеків в икористовувалася така с истема о бчислювання

Римською системою позначення чисел ми користуємося й досі на уроках математики, їх ставлять на циферблаті годинників, ними позначають розділи книг, тощо. Для запису чисел ми користуємося арабськими цифрами