Презентація навчального комплекту Інформатика. 10 клас Київ, травень 2008 р.

Структура навчального комплекту Програма курсу Інформатика. 10 клас Навчальний посібник Інформатика. 10 клас Збірник тренувальних вправ, практичних робіт і завдань для тематичного оцінювання з СD-диском для 10 класу

Цільова аудиторія Учні 10 класів (основний матеріал доступний і учням 8-9 класів) Учителі інформатики Студенти педагогічних спеціальностей Методисти РМК, керівники МО – для проведення контрольного зрізу знань

Авторський колектив Ребрина Віталій Арсенович (м. Хмельницький) Ривкінд Йосиф Якович (м. Київ) Чернікова Людмила Антонівна (м. Запоріжжя) Шакотько Віктор Васильович (м. Кременчук) Загальна редакція і наукове керівництво академіка Згуровського Михайла Захаровича

Характерні особливості нового навчального комплекту Дворівневість Доступність і детальність викладення теоретичного матеріалу Набір запитань і завдань до кожного пункту, розподілені за рівнем навчальних досягнень Велика кількість завдань практичного спрямування.

Характерні особливості нового навчального комплекту Об'єктний підхід до викладення навчального матеріалу в усіх розділах Алгоритмічний підхід при вивченні більшості розділів Тренувальні вправи до кожного пункту

Характерні особливості нового навчального комплекту Творчі завдання до кожного пункту Завдання для обовязкових практичних робіт у двох варіантах Набір запитань і завдань для тематичного оцінювання

Характерні особливості нового навчального комплекту Наявність електронного додатка для вчителя із заготовками для виконання тренувальних вправ, практичних робіт, тематичного оцінювання

Структура курсу «Інформатика. 10 кл.» ТемаКількість годин по програмі Кількість пунктів посібника 1 година на тижд. 2 години на тижд. 1.Базові поняття інформатики Інформаційна система Операційна система Програмні засоби загального призначення: Графічний редактор Текстовий процесор Табличний процесор Програмні засоби навчального призначення 23 Резервний час24 Усього3570

Структура пунктів підручника Мотиваційно- цільовий компонент Змістовний компонент Операційно - діяльністний компонент Оціночно- результативний компонент Запитання для актуалізації знань Викладення теоретичного матеріалу, опис способів діяльності Письмові завдання, тренувальні вправи, практичні роботи Запитання для контролю знань за рівнями навчальних досягнень

Структура збірника завдань Завдання для теоретичного (письмового) опрацювання Тренувальні вправи (до кожного уроку) Практичні роботи (за варіантами) Завдання для тематичного оцінювання (до кожної теми, різнорівневі, за варіантами)

Основне поняття курсу Об'єкт Назва об'єкта Властивості об'єкта Значення властивостей Класифікація об'єктів Операції над об'єктом створення редагування форматування

Базові поняття курсу Об'єкт Назва об'єкта Повідомлення Алгоритм Властивості об'єкта Властивості повідомлень Властивості алгоритмів Класифікація об'єктів Види повідомлень Типи алгоритмів Операції над об'єктом Інформаційні процеси Алгоритмізація

Базові поняття курсу Об'єкт Назва об'єкта Вікно Файл Властивості об'єкта Властивості вікон Властивості файлів Класифікація об'єктів Види вікон Типи файлів Операції над об'єктом Операції над вікнами Операції над файлами

Проблемні завдання Приклад: Що впливає на якість і розміри зображення на екрані монітора? Зробіть один з растрових малюнків фоновим малюнком Робочого стола вашого компютера, розташувавши його по центру. Змініть роздільну здатність екрана монітора вашого компютера. Змініть якість кольоропередачі монітора вашого компютера. Дайте відповідь на поставлене питання

Евристичні завдання Приклад: 1.Намалюйте будь-яке зображення. 2.Збережіть його у файлах різних форматів. 3.З'ясуйте розмір збережених файлів та якість зображень. 4.Заповніть таблицю. 5.Зробіть висновок щодо оптимальності вибору формату файлів Імя файлуТип файлуРозмір файлуЯкість зображення BMP JPEG GIF TIFF PNG

Дослідницькі завдання Приклади: Дослідіть, які зміни відбуваються з кольорами при інвертуванні кольорів? Яким чином змінюються значення базових компонент кольорової палітри? Чому кольори називаються зворотними? Дослідіть, як впливає растрування векторного зображення на значення його властивостей?

Дослідницькі завдання Приклади: Зясуйте, які можливості має текстовий процесор Word щодо голосового та рукописного введення тексту? Зясуйте, як розробити та підключити власний словник для перевірки орфографії в тексті.

Проблемні питання Приклади Ваш однокласник скаржиться вам на те, що коли він вводить новий текст, то старий текст зникає. Чому це відбувається? Що ви йому порадите? Ви вже підготували список учнів вашого класу, коли помітили, що в середині цього списку пропустили одне прізвище. Як виправити помилку?

Евристичні завдання Приклад: 1.Відкрийте будь-який файл формату DOC. 2.Збережіть його без змін у форматі RTF та TXT. 3.Порівняйте розміри цих файлів. 4.Поясніть отриманий результат. Імя файлуТип файлуРозмір файлу DOC RTF TXT

Апробація комплекту Термін апробації: , , навчальні роки Навчальні заклади (різнопланові): –Ліцей 38 м. Києва –ЗОШ 76 м. Запоріжжя –Малинівський НВК Хмельницької області –Кременчуцький ліцей для обдарованих учнів

Замовити можна Видавництво Генеза тел Прокопенко Андрій Дмитрович

Дякую за увагу