Інтерактивні методи навчання як засіб розвитку творчого потенціалу молодших школярів Інтерактивні методи навчання як засіб розвитку творчого потенціалу молодших школярів підготувала учитель початкових класів Кривчунської ЗОШ І-ІІІ ступенів Пришлюк Алла Василівна

Одним з основних методичних інновацій є інтерактивні методи навчання. Інтерактивне навчання – діалогове навчання, в ході якого здійснюється взаємодія вчителя і учня та учнів між собою. Така модель називається «ПОЛІЛОГ»

модель Полілог Інтерактивна модель навчання

це специфічна форма організації пізнавальної діяльності учнів. Мета: Створення комфортних умов навчання; відчуття учнем своєї успішності, інтелектуальної досконалості; побудова продуктивного освітнього процесу.

Суть і Суть інтерактивного навчання полягає: в постійній взаємодії всіх учнів; у формуванні в дітей потреби здобуття нових знань.

Принципи інтерактивного навчання Принципи інтерактивного навчання активності відкритого зворотнього зв'язку експериментування рівності позицій довіри в спілкуванні

передбачають одночасну спільну роботу всього класу: 2. Інтерактивні технології кооперативно - групового навчання

3. Технології ситуативного моделювання (навчання у грі) - це побудова навчального процесу шляхом включення учня до гри (передусім ігрове моделювання явищ, що вивчаються):

4. Технології опрацювання дискусійних питань - важливий засіб пізнавальної діяльності учнів у процесі навчання, бо дискусія - широке публічне обговорення спірного питання:

кожна думка важлива; не бійся висловитись; ми всі - партнери; обговорюємо сказане, а не людину; обдумав, сформулював, висловив; кажи чітко, ясно, красиво; вислухав, висловився, вислухав; наводь тільки обґрунтовані докази; умій погодитись і не погодитись; важлива кожна роль.

Структура уроку із застосуванням інтерактивних технологій 1 Мотивація сфокусувати увагу учнів на проблемі та викликати інтерес до обговорюваної теми ; 2 Оголошення теми та очікуваних результатів забезпечити розуміння учнями змісту їхньої діяльності під час уроку ; 3 Надання необхідної інформації дати інформацію для опрацювання за мінімальний час; 4 Інтерактивна вправа – центральна частина уроку практичне засвоєння навчального матеріалу, досягнення поставленої мети уроку ; 5 Рефлексія – підбиття підсумків, оцінювання результатів уроку усвідомлення отриманих результатів, пошук проблеми, планування перспективи та корекції.

Уроки мають захоплювати учнів; навчати самостійному мисленню та діям; пробуджувати в них навчальні мотивації.

Що може бути чесніше й шляхетніше, як навчити того, що сам якнайкраще знаєш. Квинтиліан, давньоримський оратор