МЕТОДИЧНА РОБОТА В ШКОЛІ Якимівська ЗОШ 1

МЕТОДИЧНА РОБОТА В ШКОЛІ це цілісна, заснована на досягненнях науки та пере- дового педагогічного досвіду і на конкретному аналізі навчально-виховного процесу система взаємозалеж- них дій та заходів, спрямованих на всебічне підвищен- ня кваліфікації до професійної майстерності кожного вчителя, на розвиток і підвищення творчого потенціа- лу педагогічного колективу в цілому, а зрештою на удосконалення навчально-виховного процесу, досяг- нення оптимального рівня освіти, виховання і розвитку школярів.

МЕТА МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ ПІДВИЩЕННЯ РІВНЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВЧИТЕЛІВ РОЗВИТОК ОСОБИСТОСТІ ВЧИТЕЛЯ УДОСКОНАЛЕННЯ НАВЧАЛЬНО- ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ

ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ І ЗМІСТ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ аналіз забезпечення психофізичного здоровя педагогів та учнів, стану викладання предметів та навчальних курсів, підготовки реко- мендацій щодо приведення їх у відповідність до державних стан- дартів освіти; створення організаційних умов для безперервного вдосконалення фахової освіти і кваліфікації педагогічних працівників, підвищення їх психолого-педагогічної компетентності; проведення науково-методичних заходів, спрямованих на розвиток творчих можливостей педагогів, вивчення, узагальнення й розпов- сюдження педагогічного досвіду; залучення педагогів до науково-дослідної роботи; апробація і введення нових освітніх технологій та систем.

СТРУКТУРА МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ МЕТОДИЧНА РАДА ФОРМИ РОБОТИ ГРУПОВІ КОЛЕКТИВНІ ІНДИВІДУАЛЬНІ

КОЛЕКТИВНІ ФОРМИ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ ПЕДАГОГІЧНА РАДА ПОСТІЙНО ДІЮЧИЙ СЕМІНАР Урок в контексті компетентнісно- орієнтованого підходу до організації НВП Урок в контексті компетентнісно- орієнтованого підходу до організації НВП Організація ефективного педагогічного спілкування ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ СЕМІНАР Організація ефективного педагогічного спілкування

КОЛЕКТИВНІ ФОРМИ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ РОБОТА НАД НАУКОВО-МЕТОДИЧНОЮ ПРОБЛЕМОЮ ШКОЛИ РОБОТА НАД НАУКОВО-МЕТОДИЧНОЮ ПРОБЛЕМОЮ ШКОЛИ Вітрина методичних ідей. Вітрина методичних ідей. «Майстер-клас» вчителів творчих груп. «Майстер-клас» вчителів творчих груп. Творчий звіт тимчасових творчих колективів Сучасні освітні технології у контексті компетентного підходу. Творчий звіт тимчасових творчих колективів Сучасні освітні технології у контексті компетентного підходу.

ГРУПОВІ ФОРМИ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ МЕТОДИЧНІ ОБЄДНАННЯ ДИНАМІЧНІ ГРУПИ ШКОЛА МОЛОДОГО ВЧИТЕЛЯ ІНІЦІАТИВНА ГРУПА ОБДАРОВАНІСТЬ

ІНДИВІДУАЛЬНІ ФОРМИ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ САМООСВІТА КУРСОВА ПЕРЕПІДГОТОВКА АТЕСТАЦІЯ ВЧИТЕЛІВ МЕТОДИЧНІ КОНСУЛЬТАЦІЇ СПІВБЕСІДИ З ВЧИТЕЛЯМИ

НАУКОВО-МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМА ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНО АДАПТОВАНОЇ ОСОБИСТОСТІ ШЛЯХОМ РОЗВИТКУ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ н.р. ІІІ етап: апробаційно-впроваджувальний Очікувані результати: Реалізація в практиці роботи всіх ланок школи та батьківській громаді науково-теоретичних засад компетентнісного підходу.