ЧЕРКАСЬКИЙ ІНСТИТУТ БАНКІВСЬКОЇ СПРАВИ УНІВЕРСИТЕТУ БАНКІВСЬКОЇ СПРАВИ НАЦІОНАЛЬНОГО БАНКУ УКРАЇНИ (м.Київ) ПРЕЗЕНТАЦІЯ на тему: ГІПОТЕЗИ І ДОКАЗИ В НАУКОВИХ.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Виконала : студентка групи мф-112 Руцька Т.А.. Наукове дослідження- це процес дослідження певного об'єкта (предмета або явища) за допомогою наукових методів,
Advertisements

ФУНДАМЕНТАЛЬНІ І ПРИКЛАДНІ НАУКОВІ ДОСЛІДЖЕННЯ МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ЛЬВІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА БІОЛОГІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ.
Free Powerpoint TemplatesPage 1Free Powerpoint Templates Педагогічне дослідження, та його етапи визначення.
Виконала студентка 13 ПО(а) групи Ковальчук Каріна.
"Індуктивний умовивід " "Індуктивний умовивід ". Індукцією називається умовив ід, у якому на основі знання частини предметів класу робиться висновок про.
Урок екології ПРЕДМЕТ, ОБ'ЄКТ, ЗАВДАННЯ і МЕТОДИ НАУКИ ПРО ДОВКІЛЛЯ. СТРУКТУРА СУЧАСНОЇ ЕКОЛОГІЇ ТА ЇЇ МІСЦЕ В СИСТЕМІ НАУК.
«Функції міжпредметної інтеграції» Підготувала Студентка 148 групи Дога Софія.
ПОНЯТТЯ, ЗМІСТ І ФУНКЦІЇ НАУКОВОГО ЗНАННЯ Виконала Студентка V курсу Групи МБС Ахтоян Наріне.
УРОК 1 ПСИХОЛОГІЯ ЯК НАУКА. ОСНОВНІ ПСИХІЧНІ ПРОЦЕСИ. Автор проекту: Саханюк С.А., психолог-методист Луцького НВК 9 Волинської області.
Фізичні та хімічні властивості речовин. Способи вивчення хімічних речовин і явищ. Спостереження й експеримент у хімії.
фундаменталізація освіти; фундаменталізація освіти; навчання на основі власних відкриттів; навчання на основі власних відкриттів; практична спрямованість.
Активізація пізнавальної діяльності це організація сприйняття навчального матеріалу, коли засвоєння знань відбувається шляхом розкриття взаємозв'язку між.
Необхідна умова для щастя. Мислення як пізнавальний процес Мислення – це процес опосередкованого, предметного відображення (пізнання) загальних, суттєвих.
Етапи науково- педагогічних досліджень. Етапи науково-педагогічного дослідження І. Загальне ознайомлення з проблемою дослідження, обґрунтування її актуальності,
Доповідь на тему: « Процес наукового дослідження та його характеристики.» Підготувала: Студентка групи МБС 2-12 Труба Аксенія.
Тема 1. Макроекономіка, як наука про загальну рівновагу Курс лекцій: Макроекономіка і мікроекономіка Автор: ас. каф. ПЕЕТ Федорчак О.Є.
Екологічна складова хімічної освіти Вороненко Тетяна Іванівна, старший науковий співробітник лабораторії хімічної та біологічної освіти, ін-т педагогіки.
НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНА РОБОТА НА ТЕМУ:ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ В УЧНІВ СТАРШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНА РОБОТА НА ТЕМУ:ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНОЇ.
Тема: Сучасний урок Типи та структура Асистент кафедри розвитку дитини Просіна Ольга Володимирівна.
Презентація на тему: Страхові ризики та їх оцінка.
Транксрипт:

ЧЕРКАСЬКИЙ ІНСТИТУТ БАНКІВСЬКОЇ СПРАВИ УНІВЕРСИТЕТУ БАНКІВСЬКОЇ СПРАВИ НАЦІОНАЛЬНОГО БАНКУ УКРАЇНИ (м.Київ) ПРЕЗЕНТАЦІЯ на тему: ГІПОТЕЗИ І ДОКАЗИ В НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕННЯХ Підготувала студентка Групи МБС 2-12 Путря А.Ю. Черкаси 2012

У процесі пізнання і практичної діяльності люди відкривають усе нові й нові явища. Переважна їх більшість осмислюється завдяки існуючим науковим теоріям. Проте впродовж історії траплялися і траплятимуться явища, які не можна пояснити за сучасного стану науки. В таких ситуаціях не обійтися без припущень про причини цих явищ чи характер зв'язку між ними.

Кожна форма мислення є не тільки формою існування, а й формою розвитку знань, та це передусім стосується гіпотези. Існування знань у формі гіпотез має минущий характер. Зрештою, це знання набуває іншого статусу - стає законом науки або теорією (чи взагалі відкидається як хибне).

Гіпотезу визначають по-різному. Від грецького hypothesis – основа, припущення Однією з причин цієї неузгодженості точок зору є багатозначність терміна "гіпотеза". Немає одностайності і в розумінні різних його значень.

Деякі визначення терміну "Гіпотеза" - це: особливого роду припущення про безпосередньо неспостережувані форми зв'язку явищ або причини, що утворюють ці явища; особливого роду умовивід, у формі якого висувається якесь припущення; складний засіб, що включає в себе як висунення припущення, так і його наступне доведення.

Роль гіпотези в науковому дослідженні визначається тим, що вона є припущення, яке потребує свого доведення теоріями або фактами. Це висновок, що намагається проникнути в єство ще недостатньо вивченої області світу. Потреба в гіпотезі виникає у проблемній ситуації, коли виявляються факти, що виходять за межі пояснювальних можливостей існуючої теорії.

Передній край науки якраз починається на порозі царства невідомого, коли ми вимушені будувати припущення і гіпотези. У пізнанні немає іншого шляху до істини, як через міст, збудований з гіпотез.

Евристична роль гіпотези в розвитку наукового знання Наочно дає про себе знати в гіпотетико- дедуктивних теоріях, які становлять собою дедуктивно організовані системи гіпотез різного ступеня загальності. Ці теорії є неповними, завдяки чому відкриваються значні можливості для їх розширення і конкретизації за рахунок додаткових гіпотез, прикладних моделей, а також теоретичних моделей експериментальних установок. Усе це забезпечує широкий діапазон і гнучкість застосування гіпотез та інших розвинутих форм науково- теоретичного знання для осягнення складних об'єктів матеріального світу.

Будь-яка гіпотеза, розвиваючись, одночасно підлягає перевірці. Перевірка гіпотези полягає в тому, що її теоретичні наслідки зіставляються із результатами дослідів. Перевірена і доведена на практиці гіпотеза переходить в розряд істини, у наукову теорію. Перевірка гіпотез здійснюється на підставі доказів.

Доказ - це сукупність логічних прийомів обгрунтування істинності якого-небудь судження за допомогою інших істинних і пов'язаних з ним суджень. Докази повинні грунтуватися на дані науки та суспільно-історичної практики. Переконання ж можуть бути засновані на необізнаності людей в питаннях економікиі політики, на видимості доказовості.

Дякую за увагу!