Цели : Образовательные: - автоматизация звука [С] в слогах, словах, предложениях и стихах; - уточнять и обогащать словарный запас; - формировать навыки звукового анализа и синтеза; - развивать грамматический строй речи – употребление существительных в развитии фонематического слуха, навыков звукового анализа и синтеза; - развивать просодическую сторону речи. Коррекционные: - развивать фонематический слух, фонематический анализ и синтез слов; - развивать общую, мелкую, артикуляционную моторику, правильное речевое дыхание; - развивать внимание и память. Воспитательные: - формировать положительную мотивацию на занятии; - формировать самоконтроль за речью; - формировать коммуникативные навыки.

Оборудование: зеркало, массажные ёжики, мяч.

Снег растаял! Снег растаял! Эта новость не простая! Это значит – наступает Настоящая весна! ПОДСНЕЖНИК

Артикуляционная гимнастика ЗАБОРЧИК

ТРУБОЧКА

Заборчик - трубочка

«Забиваем гол в ворота»

Массаж щёк мячиком

Хомяк

Суслик

Киска сердится

Насос

А

О

У

И

Ы

Э

Автоматизация звука [с] в слогах + пальчиковая гимнастика (повторение звука с загибанием пальцев в кулачок) СА

СО

СУ

СЫ

СЭ

Разгибание пальцев в обратных слогах : «АС-АС-АС-АС-АС»

«ОС-ОС-ОС-ОС-ОС»

«УС-УС-УС-УС-УС»

«ЫС-ЫС-ЫС-ЫС-ЫС»

«ЭС-ЭС-ЭС-ЭС-ЭС»

СА-СО-СУ-СЫ-СЭ

АС-ОС-УС-ЫС-ЭС

СТА-СТО-СТУ-СТЫ

Хлопни в ладоши, когда услышишь звук [с] Ш – С – З – С – Ж – З – Ш – С – З – С – Ш

Подними карточку, когда услышишь слова со звуком [c] в середине слова Шапка, оса, зайка, санки, посуда, ботинки, косы, туфли, песок, шуба, осока, цыплёнок, фасоль, санки

Карточку со звуком [с] положи слева, а со звуком [ш] - справа

Игра «Назови ласково» Куст – кустик Нос… Ус… Сом… Самолёт… Кот… Сад…

Физминутка с движениями

Замени первый звук на звук [c]

Чистоговорки:

Выучи стихотворение: Слонёнок удивил ребят, Слоненок стал на самокат, Немножко покатался – И самокат сломался.