Тема уроку: Підготував: Вчитель математики Олешницької ЗОШ І-ІІІ ст. Мешко І.В. %

навчальна: узагальнити і систематизувати знання учнів про відсотки: запис відсотків у вигляді дробу, запис числа у вигляді відсотків, знаходження відсотка від числа, числа за його відсотком, відсоткового відношення; розвивальна: розвивати в учнів усний рахунок, обчислювальні навички, логічне мислення творчість, збагачувати математичну мову; виховна: виховувати інтерес до предмета, любов до прекрасного. %

У – Р – О – К – Успіх Радість Обдарованість Кмітливість, креативність %

1.Що таке відсоток? Як інакше називають відсотки? 2.Як записати відсотки у вигляді числа? 5%, 17%, 300% 3.Як записати число у вигляді відсотка? 0,09; 0,34; 1,6; 8. 4.Що означає збільшити число на 100%? 5.Що означає зменшити число на 50%? 6.Який звязок між найпростішими значеннями відсотків і відповідними дробами? (ціле – 100%, половина – 50%, чверть – 25%, пята частина – 20%, три чверті - 75%, дві пятих – 40%) %

7. Які є типи задач на відсотки? 8. Як знайти р відсотків від числа а? Навести приклад задачі, пояснити її розвязання. 9. Як знайти число, р% якого дорівнюють с? Пояснити на прикладі задачі. 10. Як знайти відсоткове відношення? Навести приклад задачі, пояснити її розвязання. 11. Де застосовуються відсотки? Людям яких професій потрібно вміти розвязувати задачі на відсотки? %

Завдяки раціональному розкроєві робітник з листа заліза замість 20 деталей викроїв 35. Чому дорівнює відсоток економії? Хлопчик Поспішайко розвязав так: 1)35-20=15, 2) 15:20=0,75 або 75%. Чи правильно він міркував? Відповідь. Неправильно. Навіть груба прикидка показує, що економія матеріалу становить менш як 50% (15:35=0,43 або 43%. %

Розвязування задач Ми повторили теоретичний матеріал про відсотки. Зараз будемо розвязувати задачі на відсотки на уроці – казці «Колобок». Біля лісу у хатині дід і баба поживали, І одної якось днини, смачненького забажали. Баба тісто замісила і медком підсолодила. Колобок спекла духмяний, круглобокий та румяний. Стало дідові цікаво: «Скільки меду ти поклала?» Баба каже: «Не бурчи, сядь до столу й полічи. Маса вся – аж 300 грам, 5% меду там». « Бабо, та ти що, жартуєш?» «Як полічиш, то й скуштуєш!» %

Допоможіть дідові дізнатися, яка маса меду в Колобкові. ( 5%=0.05, 300*0,05=15(г) меду Колобок був ще гарячий і така у нього вдача. З підвіконня він звалився і стежкою покотився. Раптом Зайчик – скік та скок Ти куди це. Колобок? На прогулянку біжу. Довга стежка ця? Скажу. Та не просто а в задачі, розвяжи, ти ж не ледачий! 40 метрів ти пробіг (хоч не має в тебе ніг) - 5% це від шляху, що до лісу йде від хати. То якої довжини шлях до лісу - сам скажи! Скажеш – далі йди гуляй, ні – то зїм тебе – і край. %

Діти! Допоможемо Колобку обчислити довжину стежки від хати до лісу. 5%=0,05, 40:0,05=800(м) довжина стежки. Колобок знов покотився, біля лісу зупинився. Бачить, Білочка складає у комору, що придбає. Треба 800 горіхів (взимку їсти, не для втіхи), Білка вже їх 200 має і у Колобка питає: Колобок, веселий друже! Ти у відсотках, кажуть, дужий. Знати точно я бажаю: це ж який відсоток маю я горіхів? Підкажи! Точну відповідь скажи. Допоможемо Колобкові розвязати задачу Білочки. ( 25%) %

Ось вже в лісі Колобок. Кущик, деревце, пеньок, Зеленіє скрізь трава, а в дуплі сидить Сова. Стій, кругленький, не котись, маю 5 задач, дивись! Ти їх швидко розвяжи, а тоді собі біжи! Треба виручить дружка, веселого Колобка. Рятівних бригад аж пять, доведеться сформувать. Тож задачі ви тримайте, розвязувати починайте! Час даремно не марнуйте розвязали – то звітуйте! %

1.Їжачок назбирав 200 яблук. Собі залишив 35% усіх яблук, а решту віддав зайченятам. Скільки яблук їжачок віддав зайченятам? 1) 35%= *0,35=70(ябл.) 2) =130(ябл.) 2. Дюймовочка сплела віночок з лісових квітів. У вінку було 15 дзвіночків, що становило 30% усіх квітів, а решта – ромашки. Скільки ромашок у вінку? 1) 30%=0,3 15:0,3=50(к) у вінку 2) 50-15=35(к.) ромашок ? %

3. На лісовій грядці зайчик посадив 45 морквин. 9 морквин він уже зїв. Який відсоток морквин залишилося на грядці зайчика? 1) 45:100=0.45(м.) ст.1%; 2)9:0,45=20(%) ; 3) 100%-20%=80% залишилося. 4. У ведмедика на пасіці 120 вуликів. 6 вуликів ще без бджіл, а в решті живуть працьовиті бджоли. Скільки відсотків вуликів з бджолами? 1)120:100=1,2(в.) ст. 1%; 2) 6:1,2=5(%) ; 3) 100%-5%=95% 5. На галявині росла суниця. 94% її встигло дозріти. Голодний вовк зїв 4кг суниці. Скільки незрілої суниці зїв вовк? 1) 94%=0,94 4*0,94=3.76(кг) зрілої; 2) 4-3,76=0.24(кг) незрілої %

Покотився Колобок із долини на горбок. Раптом бачить йде Лисиця, Вовка – братика сестриця. Облизнулася: - Юначе! Ти куди так швидко скачеш? В торбі в мене є задачі, не розвяжеш – то заплачеш. Знову виручатимемо Колобка. Ці задачі розвяжемо із записом на дошці і в зошитах. %

Задачі від Лисиці 1. Позавчора Лисиця купила в Лісовій крамниці банку згущонного молока за 8 грн. Учора ціна молока піднялася на 5%. А сьогодні знизилася на 5%. За яку ціну сьогодні Лисичка купила те саме молоко? 1) 5%=0.05 8*0.05=0,4 (грн) на стільки піднялася ціна вчора 2) 8+0.4=8,4(грн) коштувала банка молока вчора 3) 8.4*0.05=0,42(грн) на стільки знизилася ціна сьогодні 4) =7,98(грн) ціна молока сьогодні %

2. На галявині 18 зайченят і білченят. Скільки зайчат і білченят гралося на галявині, якщо кількість зайчат становить 80% від кількості білченят? Нехай на галявині гралося х білченят, тоді зайченят було 0.8х. Їх загальна кількість (х+0,8х), що за умовою становить 18. Складемо рівняння: х+0,8х=18 Розвяжемо його: 1,8х=18, х=18:1,8 х=10 Отже, гралося 10 білченят, 8 зайченят. Діти! Ви так гарно постарались, що й Лисиця здивувалась, Відпустила Колобка, вам подяка ось яка. %

Підсумок уроку. Рефлексія. Чим збагатив вас урок? Чи задоволені своєю працею на уроці7 Що найбільше сподобалося на уроці? Домашнє завдання. Повт. п.34,35 впр. 1460, 1480, %

Побажання від Пана Відсотка Я вам бажаю 100 % здоров'я, радості, удачі. Над математикою жоден з вас в житті ніколи хай не плаче. Прибутків щиро зичу вам у друзях, у родині, в грошах. Знання міцні ви здобувайте, бо це завжди найлегша ноша %