Об использовании притч в процессе преподавания модуля «Светская этика»

Притуча В литературе: Притуча – это небольшой аллегорический и поучительный рассказ. В философии: Притуча – это история, используемая в качестве иллюстрации тех или иных положений учения, закона мира. Притуча – это короткое, сжатое нравоучение в прозаической или стихотворной форме. Притуча – это не просто история, занимательные рассказы обо всем на свете, в них мудрость веков. Это игра ума, воображения, проникновение в тайные лабиринты сознания. Притуча – это философские рассказы о смысле жизни, всегда остающиеся отличным средством не только для самопознания, но и для самосовершенствования.

Этимология слова Церковно-славянское слово «притуча» состоит из двух частей «при» и «туча». Корень слова «притуча» «туча», «теща», «теку» (бегу, поспешаю) тот же самый, что и в слове «предтеща». В греческой Библии притчи называются «паремиами». Паремиа («паре-» при, «миа» путь) значит, «при путное», «при пути», вроде верстового столба, то есть такое изречение, которое служит указателем, руководит человеком на пути всей его жизни. В греческой Библии притчи называются «паремиами». Паремиа («паре-» при, «миа» путь) значит, «при путное», «при пути», вроде верстового столба, то есть такое изречение, которое служит указателем, руководит человеком на пути всей его жизни.

Совет методиста: Для того, чтобы притчи стали основой для творчества на уроках, используйте книгу заслуженного учителя Андрея Елисова «Дорогами мудрости: притчи на каждый урок»

Тематика притч на уроках мудрость, долголетие, праведность, знание, любовь к ближнему, воздержание, усердие, самообладание, разумное пользование богатством, сочувствие к бедным, семейные устои и воспитание детей, сдержанность в наслаждениях, милосердие, выбор друзей, трудолюбие, честность, непримиримость ко злу, справедливость, помощь нуждающимся в ней, веселье, здравый рассудок мудрость, долголетие, праведность, знание, любовь к ближнему, воздержание, усердие, самообладание, разумное пользование богатством, сочувствие к бедным, семейные устои и воспитание детей, сдержанность в наслаждениях, милосердие, выбор друзей, трудолюбие, честность, непримиримость ко злу, справедливость, помощь нуждающимся в ней, веселье, здравый рассудок

Функции притч (по А. Н. Иоффе): Функция зеркала: человек может сравнивать свои мысли, переживания с тем, о чем рассказывается в истории, и воспринимать то, что в данное время соответствует его собственному психическому образу. Функция модели: отображение конфликтных ситуаций с предложением возможных способов их разрешения, указание на последствия тех или иных вариантов решения конфликтов. Функция опосредования: между двумя людьми (учеником – учителем, взрослым – молодым) при существующем внутреннем противостоянии появляется посредник в виде истории. Благодаря ситуативной модели какой-либо истории можно в щадящей форме сказать другому человеку то, что могло бы быть агрессивно воспринято при прямом указании. Функция хранения опыта: истории являются носителями традиций, они становятся посредниками в межкультурных отношениях, через них облегчается процесс возвращения человека на более ранние этапы индивидуального развития, они несут альтернативные концепции.

Свойства притчи: 1) краткость; 2) не требует доказательств; 3) подсказывает способы разрешения конфликтной ситуации; 4) дает возможность указать собеседнику на его недостатки или пороки, не используя агрессивность: осуждается не человек, а порок; 5) строится на сравнении; 6) предполагает мыслительную деятельность.

Способы использования притч в учебном процессе: обсуждение основной идеи и смысла притчи ; сформулировать вопросы или ответить на поставленные ; придумать название притчи ; притуча без окончания ( обсуждение, чем она могла бы закончиться ); выделить ключевые слова понятия, с последующим комментированием ; сделать разбор текстового документа ( в том числе анализ символов, структуры, понятийного аппарата, исторического контекста ); инсценировка притчи ; загадка, на которую нужно дать ответ ( отгадка ); подбор пословиц, поговорок ; сравнение с басней ( определить ); найти или предложить вставить пропущенные слова ; рассмотреть притчу с ролевой позиции ( представителя определенной исторической эпохи, культуры, религиозной конфессии, профессии, социальной роли и т. п.); сравнение нескольких притч ( притчи разных культур ) с одинаковыми ценностями ; 0 определение ценностей, которые отражает притуча ; анализ смысла притчи через иллюстрацию к ней.