Л.Н. Толстой Лучше всех Литературное чтение 2 класс УМК «Школа 21 век»

Тема урока: Лучше всех Предположите: о чём или о ком мы будем говорить сегодня на уроке?

Новый блок: 7 Я Предположите: О чём можно прочитать, изучая этот блок?

7 Я мама папа бабушки дедушки дяди тёти братья сёстры истории традиции Взаимо- отношения случаи

Проверим – верны ли наши предположения. Как мы это можем сделать?

Содержание

- Найдите в содержании произведение «Лучше всех». -Кто автор? Л.Н. Толстой - Кто знает имя автора полностью? (Лев Николаевич Толстой)

Лев Николаевич Толстой -Рассмотрите фотографию. -Как вы думаете, хорошее ли произведение написал Толстой? -Почему вы так думаете? (Добрые глаза, похож на дедушку) -На какой странице находится произведение? (69). - Откройте. -Что надо сделать? (прочитать) -Для чего нам нужно прочитать текст? -Прочитайте самостоятельно.

Л. Толстой Лучше всех быль На улице в толпе заблудилась маленькая девочка. Бегает, кричит, ищет свою маму. Народ спрашивает у неё: «Какая же твоя мама?» А девочка сквозь слёзы говорит: «Разве вы не знаете? Моя мама та, что лучше всех». Задание: -Разделите текст на части, -Подготовьтесь к выразительному чтению.

- У кого сколько частей получилось? - Проверим. 3 части: 1 – узнаём, что девочка потерялась (прочитайте) 2 – узнаём, как ведёт себя девочка (прочитайте) 3 – узнаём, что говорит девочка (прочитайте) (поднимите руки, у кого совпал ответ) -Первое задание выполнили. -Какое было второе задание? - Прежде, чем читать выразительно, давайте выясним, как чувствовала себя девочка? (….) - Докажите словами из текста: найдите и подчеркните слова, передающие состояние девочки.

- Как девочка ответила людям? - Почему? - Передайте при чтении чувства девочки. Выразительное чтение текста. На улице в толпе заблудилась маленькая девочка. Бегает, кричит, ищет свою маму. Народ спрашивает у неё: «Какая же твоя мама?» А девочка сквозь слёзы говорит: «Разве вы не знаете? Моя мама та, что лучше всех».

У нас есть слушатели и чтецы. Как должны вести себя слушатели? ( сидеть тихо, слушать внимательно) Для чего? Как должны говорить чтецы? ( читают чётко, понятно, выразительно) Для чего?

Предлагаю составить обложку к этому произведению. Лев Николаевич Толстой ? Самая лучшая - Это произведение о детях – жёлтый цвет. -А какая фигура соответствует данному произведению? - Куда можем обратиться за помощью?

В учебнике написано – это «быль». В памятке нет такого понятия. Как быть?

быль = рассказ Лев Николаевич Толстой Лучше всех

-Прочтите ещё раз, как ответила девочка, когда её спросили о маме? -Можно ли по такому описанию найти маму? (…) -Если бы вам пришлось описывать маму, что бы вы описали?

Глаза, взгляд Улыбка Волосы Руки

Работа по группам: (подбираем эпитеты) 1 группа. У мамочки глаза - ________________________________ 2 группа. Волосы у мамы - _________________________________ 3 группа. Мамины руки - _________________________________ 4 группа. Улыбка у мамы - _________________________________

По 1 человеку из группы читают у доски. -Встаньте те, кто считает, что это описали его маму. -Почему так получилось? (Для каждого человека мама – самая лучшая, каждый любит свою маму) -Если людям кто-то или что-то очень нравится, что они делают? (воспевают) -Сейчас и мы попробуем написать в честь мам стихи.

Синквейн Слово: мама______________________ 2 слова (какая?)___________________ 3 слова (что делает?)______________ 4 слова (предложение) _____________ 1 слово (что?) ____________________ Чтение стихотворений (слушатели, чтецы)

Русский народ создал в честь мам много пословиц. Найдите среди предложенных - пословицы о маме: Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. Тот не ошибается, кто ничего не делает. Нет милее дружка, как родная матушка. При солнышке тепло, при матушке добро. Птица рада весне, а младенец - матери. У ребенка заболит пальчик, а у матери - сердце. Поспешишь – людей насмешишь. Слепой щенок и тот к матери ползёт.

- У меня в запасе есть ещё пословица. - Как вы понимаете её смысл? Мать высоко руку подымет, да не больно опустит.

Мать, наказывая своих детей, не причиняет им боли.

Решите проблему: Мама не наказывает, но мама наказывает. - Если мы затрудняемся объяснить смысл слова, то что делать? (обратиться к толковому словарю)

О маме написано много книг Я к вам обращаюсь товарищи дети. Полезнее книги нет вещи на свете! Пусть книги друзьями заходят в дома. Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

В честь мамы можно писать картины. - Чего не хватает? (цветов) -Свою любовь можно выразить, даря цветы. - На цветке запишите слово – самое лучшее, которое бы вы хотели посвятить своей маме.

Самая мудрая, сказочная, необыкновенная, мамуля, самая нежная, прелесть, звёздочка моя, богиня.

С чего начался наш урок? Что успели сделать на уроке? Кому пригодятся знания, полученные сегодня на уроке? Где вы можете их использовать?

Фото Л.Н. Толстого – %D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9- %D0%BC%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8% D1%87- %D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BA%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD- %D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8/ %D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9- %D0%BC%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8% D1%87- %D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BA%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD- %D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8/ Фотографии детей – из личного архива, использованы с согласия родителей. Автор презентации – учитель начальных классов Зеленецкой СОШ Александрова И.Ю.