Психолого- педагогическая характеристика. 8 «Б» класса.

ЛЮБОВЬ Любовь - єто……
Педагогический коллектив Количество педагогов школы, имеющих высшую, первую, вторую квалификационную категорию.
Направления сотрудничества школы с семьей 1. Ознакомление родителей с основными принципами организации учебно – воспитательного процесса в коллективе.
Педагог-психолог Селищева Анастасия Ивановна. «Нет детей – есть люди с иным масштабом понятий, иными источниками опыта, иными стремлениями, иной игрой.
«Российский учитель в системе современного образования» (26-28 марта 2013 года), секция «Психология образования. Инновационные технологии в образовании:
Как современное требование профессионализма учителя Конкурентоспособность как современное требование профессионализма учителя.
Взаимодействие школы с семьёй обучающихся. Цели проекта: Создать комфортные условия для участия родителей и представителей социума в учебно-воспитательном.
Психолого- педагогические рекомендации родителям леворукого ребенка.
Профессиональный стандарт как вектор профессионального развития коллектива Ноябрь 2015.
Воспитатель : Лабузина Людмила Николаевна МБДОУ 40 « Ритм »
Модель деятельности психолога по развитию психолого- педагогической компетентности взрослых субъектов образования.
Тема: Федеральные и региональные ресурсы методической поддержки педагогов. Сетевые педагогические сообщества и методические объединения по предмету, педагогические.
Забрамная С.Д.. София ЗАБРАМНАЯ кандидат педагогических наук. В 2008 году вышла её книга «Практический материал для проведения психолого- педагогического.
Нормальные дети Трудные дети Самые трудные дети Обстановочка!.. ВОВОЧКА!!!
Коррекционно- педагогическая работа Система коррекционной помощи детям.
«Духовно – нравственное воспитание детей младшего школьного возраста»
Высшее педагогическое образование. Высшее педагогическое образование. Работаю в системе образования более 15 лет. Работаю в системе образования более.
Направления образовательной деятельности ГБОУ ЦДТ «Свиблово» Художественно-эстетическое Культурологическое Социально-педагогическое Научно-техническое.
"В условиях сверхгорода школа должна стать оазисом добра, любви, понимания, сотворчества, сотрудничества и вечного стремления к знаниям"