Пункт плана Тема урока Цели урока Повторение Новый материал Упражнеини

Тема урока

,5 0,5 1 -5

Ответ: [-1;3]. С помощью полученной геометрической модели определить, на каких промежутках оси х ординаты графика положительны (отрицательны); включить эти промежутки в ответ. Отметить найденные корни на оси х и определить, куда (вверх или вниз) направлены ветви параболы, служащей графиком функции y=ax 2 +bx+c; сделать набросок графика. Найти корни квадратного трехчлена ax 2 +bx+c

АBC DEF 3 х х х х х х

I вариантII вариант 1) x 2 + x – 30 < 01) x x ) -x 2 + 0,8x + 2,4 > 02) -2x 2 + 7x – 6 < 0 3) x x ) 2x 2 - 3x + 4 > 0 4) 3x 2 - x ) 5x 2 - 2x + 1 < 0

I вариантII вариант 1) x 2 + x – 30 < 0 x 1 =-6; x 2 =5 Ответ: (-6;5) 1) x x x 1 =2; x 2 =8 Ответ: (-;2 ] [8;+) 2) -x 2 + 0,8x + 2,4 > 0 x 1 =-1,2; x 2 =2 Ответ: (-1,2;2) 2) -2x 2 + 7x – 6 < 0 x 1 =1,5; x 2 =2 Ответ: (-;1,5 ) (2;+) х х х х

I вариантII вариант 3) x x x= - 5 Ответ: -5 3) 2x 2 - 3x + 4 > 0 Ответ: (-; +) 4) 3x 2 - x Ответ: нет решений 4) 5x 2 - 2x + 1 < 0 Ответ: нет решений х х х х

I вариантII вариант 1) x 2 -5x – 36 < 01) x 2 + 7x ) 4x x ) -3x 2 + 4x + 4 > 0 3) x x ) 9x x + 25 < 0 4) 2x 2 - 5x ) -7x 2 + 3x – 1 0

1. Учебник А.Г.Мордкович стр.9-10 Разобрать примеры уровень- 1.5 (в.г), 1.6(в.г) 1.8(в,г) 2 уровень -1.10(в,г)

1. На уроке я работал активно / пассивно 2. Своей работой на уроке я доволен / не доволен 3. Урок для меня показался коротким / длинным 4. За урок яне устал / устал 5. Мое настроение стало лучше / стало хуже 6. Материал урока мне был понятен / не понятен полезен / бесполезен интересен / скучен 7. Домашнее задание мне кажется легким / трудным интересно / не интересно